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中考现代文阅读答题主要失误、命题趋势、复习设想

作者:秩名 来源:网络转载 时间:2015-04-28 阅读: 字体: 在线投稿

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这充分表明了阅读的重要地位和作用。现代文阅读是中考语文考查的重点内容。近年来,为了和新课改接轨,各地的中考语文命题发生了重大变化,特别是现代文阅读考查变化最大,其中渗透了不少新课改的思想,突出能力的检测,而考生答题情况又往往不容乐观,因此,中考现代文复习成了重中之重,分析中考现代文阅读答题的失误,研究近两年来中考语文现代文阅读命题的趋势,采取合理可行的复习方法,尤为必要。

一、中考现代文阅读答题主要失误

1 审题不认真,或不会审题,答非所问。

为了使答案尽可能单一,命题者往往会在题干上设置修饰限定语句,这样也有助于指引考生,明确答题的方向,但有些考生在答题时常常“跟着感觉走”,草草看完阅读题的题干,就开始作答。如“文段中哪个句子能体现设计师和匠师们‘生平多阅历,胸中有丘壑’?”(《苏州园林》)这道题明确要求从文段中找出句子作答,但偏偏有些学生不按要求回答,随意写—下个人的理解。

2 没有通读文本,或读不懂文本,胡乱作答。

考生在答题的时候,粗枝大叶,看见语段中有题干要求的部分答案,就立马作答,殊不知,有部分考查归纳能力的题目,答案往往需要有一定的概括性,必须着眼全段或者相邻的几段甚至全篇才可以做出完整的答案。这种只见树木不见森林的答题方式是考生常犯的一个错误。如“‘圈子决定你的未来’这句话的含义是什么?”(李愚《圈子决定你的未来》)在答这道题之前,学生首先要能判断出这是一篇议论文。其次,根据“圈子决定你的未来”这个句子的所在位——标题来判断,它本身就是中心论点。显然,考查“圈子决定你的未来”这句话的含义,命题者就是要考查学生对文本中心论点的把握、理解情况。但有近三分之一的学生没有读懂文章,不知“圈子”之所指,没理解中心论点,除第三段外,该文几乎所有的句子都被学生当做“含义”来理解。而用自己语言概括的也是五花八门,如“一些人或事对我们产生的影响”“环境会对你的未来造成大的影响”“好朋友会决定你的未来”,这些都没有理解到位。

3 没有掌握从原文中寻找答案的技巧,或不会概括,只会照搬原文。

阅读题考的是文本阅读能力,答案要尽可能在文本中寻找。不少考生不懂这种基本要求,要么忽视了对原文的把握,主观臆断,随意作答;要么只重视局部分析,而忽视对文章的整体把握,断章取义,概括不全。如“根据文意理解:毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?为什么?”(刘心武《蚂蚁唱歌》)有部分考生就是没有落实题干中“根据文意理解”这六个字,脱离文意,主观臆断,凭生活经验“想当然”——“因为那种撒谎,会使自己的人生更充实更快乐”。再如“毛豆这孩子具有哪些特点?”概括毛豆的特点时,关键是要善于从文本中去发现、捕捉,并且用准、用好形容词。考生的回答主要存在三类问题:①概括不完整;②用词不准确,随意堆砌词语,如“活泼、开朗、顽皮、淘气”;③不懂归纳性概括,抄一些沾边的原句,有的还自相矛盾,如“疯野,像个野孩子。可爱,爱说谎”。

4 开放性试题的答案很不规范,内容脱离实际、脱离原文。

开放性试题是近年来语文考试中非常重视的一个方面。它在答案的回答方向上具有多元化特点,甚至无标准答案,只要考生能从试题本身的角度出发,对题目所提供的材料作出言之有据、言之有物的分析,都算正确。但命题者是不会随心所欲地胡乱发问的,考生思维的多向性,绝不是考生思想的信马由缰,答案的多元化,也不是考生信口雌黄任意涂鸦。也就是说,开放性试题的开放,不是无目的、无条件的开放,而是开放与限制两种因素的矛盾统一。这种试题具有一定的情景性与规定性的特点,因此,弄清楚开放性试题中的话题材料包含哪些限制性因素,是考生正确分析问题和解决问题的第一步。如“毛豆‘快乐’‘幸福’吗?请谈谈你的理解。”学生对毛豆是否“快乐”“幸福”,可以各抒己见,但必须紧扣材料,不能天马行空,任意发挥。

二、中考现代文阅读的命题趋势、题型变化

1 阅读材料大多是记叙文、说明文、议论文三种文体并进,并目注重课内外结合。

2 考查重点由侧重文体知识转向文章整体理解,有淡化文体的趋势。以往阅读题多为围绕文体知识解读语段,如记叙文考查记叙的六要素及线索、顺序等,说明文考查说明对象、说明方法、说明语言等,议论文考查论点、论证方法、论证结构等。现在更多的是考查学生对不同文体文章的阅读能力,注重从词语理解、整体把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对形象、情感、观点、语言的领悟程度以及获得信息的能力,评价学生初步鉴赏文学作品的水平,间接考查学生的文体知识运用能力,强化学生独立解决问题的能力,难度有所提高。

3 试题更趋新颖灵活,富有开放性。从选材上看,在讲求与学生阅读水平相适应的前提下,更着力追求思想内涵和文化品位,注重不同学科和不同领域知识的相互渗透,注意贴近现实生活,体现时代要求,具有一定的审美价值和教育功能。或引导学生关注生命与环境;或剖析生命的价值,颂扬向上不屈、乐观进取的人生态度;或歌颂无私的爱,揭示生活哲理,等等。

4 考查方式由主客观题并存向纯主观题转变,加大了开放性试题的考查力度。每小题分值增多,提高了答题要求。

三、现代文阅读解题方法及复习设想

1 课程标准导引,考试说明指路。

研究课程标准及近年来的考试说明,找出现代文阅读考查要求及考查层次,编选体现这些考查要求的阅读材料,有针对性地复习。

2 文体先行,牢记特点。

由于中考阅读试题几种文体同时出现,因此教学与复习时应同时训练多种文体的阅读能力。尤其要突出文体特点,将平时所学的各种文体知识归类,从而掌握各种文体的基础知识,然后将课文归类到所属的文体之下去复习。虽然现在中考淡化文体,但不同的文体有不同的阅读规律,如写人记事的记叙文要抓住人物形象和情节,说明文要抓住说明对象、说明顺序、说明方法等,议论文要注意论点和论据。要让学生明确,在考试中首先要判断阅读材料的文体,然后回忆相关的文体知识,不要完全凭语感。

3 整体感知,筛选信息。

解读一篇现代文必须有整体感知的过程,如“理清文章思路”“理解文章思想内容”“对文学作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价”等。答题前至少要将文章通读两遍。第一遍快速浏览,迅速捕捉信息。这一次最好不带题目,在自由状态下获得基本信息,读懂文章,重点把握文章写什么、怎么写、表达一种什么意思,做到心中有数。最好能抓住关键语句,这是解好题的前提。第二遍再依题读文。找出题目在文中涉及的段落内容,细加揣摩,对有关信息进行提炼、整合,概括要点。概括要点主要有三种形式:①摘引文中原句:②选取文中的重要词语组成符合要求的答案;③根据要求自行组织语言概括。

4 依据规律,明确要领。

①考题总是依据文本的内容来设计的,有规律可循,如“你读了这篇文章后,明白了一个什么道理?”这是考查对文章主旨的理解。抒情、议论性文字或关键句往往表达主旨,抓住它就容易答题了。②解题时还要结合文章内容,尤其要结合语境反复体味重要词语在语言环境中的意义和作用。③知识点的作用也是有规律的,如记叙这一表达方式,在不同文体中作用不同,同是写景,有的表达对自然景物的喜爱,有的借物言志说理,等等。④还要明确一些答题规范,知道一道题从哪些方面来解。如要求说明拟人手法在文中的作用,一般可从描述对象和表达效果两方面阐述;理解小说的主题,一般可从主人公的性格、地位及社会背景,主人公和次要人物的关系,次要人物的言行等方面入手。

5 准确表述,条理清晰。

这是答题的最后,也是最关键的一步,即把自己消化吸收的结果准确无误地表达出来。一定要先构思后落笔,用准确、具体、完整、通畅的句子进行表述。开放性题目的答案,要当做小文章来写,如“谈一点看法”,答题就要观点明确,说理充分,逻辑严密。

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