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七年级写景记叙文阅读理解习题及答案(三篇)

作者:秩名 来源:网络转载 时间:2015-05-11 阅读: 字体: 在线投稿

春至(节选)

文/思果

①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心的湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生活力。

②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母亲的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳。……

1.第2段文字中作者描绘了哪几幅春图?(准确概括短文内容)

_______________________________________________________

2.本文在描绘春天时,调动各种感官将春天写得具体可感,试各举一例。

视觉:__________________________________________________

听觉:__________________________________________________

嗅觉:__________________________________________________

3.本文在描绘春天时运用了多种修辞方法,试写出三种,并在文中各找出一例。(随文学习一些修辞知识)

①修辞__________举例:______________________________

②修辞__________举例:______________________________

③修辞__________举例:______________________________

4.从内容上看,第②段文字与第①段哪句话相照应?(理解文章的精巧结构)

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5.本文抒发了作者怎样的思想感情?(把握作者抒发的感情)

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参考答案

1.田畴图河畔图天空图果园图

2.冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发(其他景物也可)渠水欢唱(或甜脆笑声穿梭浩淼九天)松软的泥土散发着清新湿润的气息

3.①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁。②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪(文中符合要求的句子皆可)

4.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生活力(起承上启下的作用)。

5对春天、对生活的喜爱和赞美之情。

春 颂

①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪,春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗精神焕发,展现出一派盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波轻荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园里,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,庄稼拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗,春天是孩子脸上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。

④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心花园……

1.第②段文字中作者描绘了哪几幅春图?

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2.从内容上看,第②段文字与第①段中哪句话相照应?

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3.根据文中第③段的意思,想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,用自己的话再写出一例。

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4.本文在描绘春天时运用了哪些修辞方法?试写出两种,请举例。

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5.本文抒发了作者怎样的思想感情?

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参考答案

1.①田畴春图;②河畔春图;③天空春图;④果园春图。

2.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

3.举例:①春天是一部长篇巨著的扉页。②春天是一部交响乐的序曲。

4.例:①比喻:“热爱生活的人……真挚而执著”;②对偶:“蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影”;③排比:“红杏流火,桃花漫霞,梨花飞雪”;④拟人:“蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜的芬芳”。

5.抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美的思想感情。

临窗看柳

今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜之间,新绿满枝,煞是可爱。但我因为竞选课代表失败,心情很不好,坐在椅子上,呆呆地望着窗外。

风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角、眉间洋溢着无限的欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飘舞。

一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去,它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是这样,柳枝依然保留着那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天空中。

就这样,柳枝周而复始地飘起、落下;年复一年地返青、枯黄,永恒不变如一条真理。我看了许久,也明白了许多;如果你有空,就看看窗外,看看柳树,用心去体会,你也会明白许多的。

1.“料峭”的含义是_________;文章开头写“春寒料峭”是为________________。

2.从全文看,柳枝的突出特点是__________________。

3.首段中的“窗外”和结尾一段中的“窗外”含义完全一样吗?说明理由。

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4.从全文构思、组材的特点来看,将“飘起、落下”的词序调换为“落下、飘起”可以吗?

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5.结尾说“我”明白了许多。据你看,“我”明白了什么?

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6.从文章结尾看,作者说因为“我看了许久”,所以“我明白了许多”,并且说“用心去体会,你也会明白许多”。那么,将本文的题目改为“由临窗看柳想到的……”可以吗?说明理由。

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参考答案

1.微寒 衬托柳枝生命力的顽强

2.乐观、积极

3.不完全一样。前一个指实景,后一个指更广阔的天地。

4.①本文先写柳枝返绿、随风飘舞时的欢快情景,然后才写它落下时的情态,因此,说“飘起、落下”符合文章的组材顺序。②从构思看本文采用以物写人的方式,主要为了突出说明人不仅在顺利时应尽显才华,更应在失意时保持乐观、积极的态度,因此不能调换。

5.要求:紧扣材料,思想感情积极健康,语言流畅。

6.不可以。①从选材和写作重点看,本文主要落笔在“看”上,而“由临窗看柳想到的”应主要写“想”。②从表达方式看,本文侧重于记叙,而“由临窗看柳想到的”应侧重于议论、抒情。③从文体看,本文属记叙文体,而“由临窗看柳想到的”可以写成议论文。

北国的春风

文/林斤澜

北京人说:“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。

最激烈的意见是:“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天到土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”

其实,意思里说的景象不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重在于春风,也有道理。

起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”①这样的名句是老窖名酒,色香味俱全。这四句没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸着大地,像柳丝飘拂,体贴万物,像细雨滋润。这才草、花、鸟,北京的春风真就是到土吗?后来我有了别样的体会,那是我下乡的好处。

我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪冷森森。是潭,是溪,是井台,还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会…一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍原野,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟、灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。

轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;是碗口粗的病枝乱折了吧。有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。

麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了。清早,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田。春风呼啦呼啦地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不痛快人也。

北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时,连捎来的粗暴,也只觉得解气。要不,猜想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原,走沙漠,扑山梁?又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪?

如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿……能不怀念北国的春风!

1.在文中的横线上填上恰当的动词。(2分)

____________

2.文中多处使用象声词,颇为生动,请列出五个以上。(5分)

答:_________________________________________________________________

3.第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么?使用了什么修辞方法?(4分)

答:_________________________________________________________________

4.第三段中的“景象”指什么而言?其中的“不过不像南方的春天”一句中的“不像”指哪些内容?“褒贬’一词具体的意思又是什么?(6分)

答:_________________________________________________________________

5.划线句①中的“这样”指代什么?这句用了怎样的修辞手法?“色香味”指什么?(6分)

答:_________________________________________________________________

6.本文多处使用拟人修辞手法。试找出两句并谈谈其作用。(4分)

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7.作者为何怀念北国的春风?(4分)

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8.本文与朱自清的《春》比较阅读,下面理解不正确的一项是(   )

A.《春》的主旨是通过对春天美好景物的描写,赞美春的活力带给人以希望和力量;本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写,赞美春风带来了劳动的美好感受。
    B.《春》描写的是江南春天的柔婉之美,语言清新明丽;本文描写的是北京春风的阳刚之美,语言质朴刚健。
    C.这两篇都属于写景抒情散文,在描写景物特征时,都用了比喻、拟人的修辞方法。
    D.《春》的思路是:盼春,赏春,赞春。《春风》的思路是:从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手,对北京的春风欲扬先抑;然后酣畅淋漓地描绘北京春风的阳刚之美;最后呼应全文,在对比中强化对北京春风的赞美。

参考答案

1.长开飞

2.呜呜、哄哄、格拉拉、嘎吧嘎吧、呼哧呼哧

3.持续的时间。比喻。

4.起风,刮土;北京的春天时间短,且“只见起风,起风,成天刮土……桌子一天擦一百遍。”南方的春天时间长,“江南的春风抚摸大地……草长,花开莺飞,”这就是“不像”的具体内容。贬的意思.

5.指代“江春三月…群莺乱飞”。比喻。指“老窖名酒”而言。

6.(l)“江南的春风抚摸着大地……像细雨滋润。”写出其温暖和柔情。(2)“春风呼哧呼哧地,……好不痛快人也。”写出其热情和有力。

7.因为“我”下乡到京西的大山里,是:北国的春风及时送走了坚冰霜雪,伴随“我”经历了艰苦的岁月,所以怀念之感油然而生。

8.A

 


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