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七年级上册第二单元评价试题

作者:秩名 来源:网络转载 时间:2015-05-11 阅读: 字体: 在线投稿

一、综合性学习

 

1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

 

洗 (    ) 厄运(   )   蜕变 (   )       堕落 ( )

 

蹂lìn(    ) shē (   )    寂liǎo(   )      cù(   )然

 

2.根据词义写出四字词语。

 

⑴陷入绝境的时候又有了生路。                      (         )

 

⑵整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。        (         )

 

⑶得到很多益处。                                  (         )

 

⑷心情舒畅,精神愉快。                            (         )

 

3.从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。

 

多难兴邦。当风雪阻断归路,我们彼此相依,一同取暖;当圣火遭遇屈辱,我们         (破釜沉舟 义无反顾),捍卫尊严;当地震撕裂大地,我们万众一心,      (再接再厉 众志成城)。在困难面前,中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。

 

4.下列句子没有语病的是( )

 

A.中国人民有志气.有信心.有能力不断攀登科技高峰,实现民族的伟大复兴,自立于世界民族。

 

B.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流.融合.创新的过程。

 

C.为了防止体育活动时间里不发生伤害事故,学校体育教师采取了许多有效措施。

 

D.新时代的教育应该培养学生善于观察.善于思考.善于创造的水平。

 

5.根据你所积累的本单元名句填空。

 

⑴理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;                     ;理想是路,引你走向黎明。

 

⑵《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:                           

 

世博会于2010年5月1日在上海隆重开幕,来自世界各国的朋友将相聚在这里。“                ,                ”,热情友好,一直是中国人的待客之道。世博会园区是众多展馆的核心区域,也是东道主待客之道的一个缩影。(用《<论语>十则》中的句子回答

 

6.某校七(1)班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习,请你也参加进来。

 

《艺术人生》主持人朱军在采访毛泽东之孙.毛岸青之子毛新宇时说:“不久前,毛岸青去世了,首先,向家父的过世表示哀悼。”就是这个看似平常的开场白,却引发了一场“家父风波”。节目播出之后,有媒体对这个细节提出质疑,并在相关报道中称此为 “严重口误”。你觉得主持人的话错在哪里?

 

⑵随着时代的发展,一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野,如“图书漂流”“笔替”“粉丝”等。你还能列举几个吗? 

 

⑶小明将搜集到的资料编辑成了几本小册子,请你帮他为小册子取一个恰当的名字。

 

册子1内容:对联的历史.对联的欣赏.名胜古迹对联.奇联妙联等。            

 

册子2内容:荧屏错别字.报刊错别字及病句.街头不规范用语等。             

 

二、自主阅读

 

(一)阅读下面文言文语段,完成7-10题。

 

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

 

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

 

子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)

 

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

 

子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

 

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)

 

子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

 

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”

 

子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)

 

7.2008年中央电视台青歌赛上,余秋雨评委在评点一个流行组合的回答时说:“孔子是战国后期的人了。”其实,你学过《论语》后知道孔子是        时期的思想家.教育家,并且知道《论语》是      家经典著作之一。

 

8.解释下列加点字的意思。

 

(1)与朋友交而不乎                    (        )

 

(2)诲知之乎                          (        )

 

(3)温而知新                          (        )

 

(4)岁寒,然后知松柏之后也             (        )

 

9.翻译下面的句子。

 

(1)三人行,必有我师焉。

 

(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

 

10.<论语>十则》主要谈了学习方法.学习态度.道德修养等几方面的话题,请你对下面的句子进行归类。(只填序号)

 

(1)学习方法:                    

 

(2)学习态度:                     

 

(3)道德修养:                    

 

A.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎        B.温故而知新

 

C.知之为知之,不知为不知,是知也          D.见贤思齐焉,见不贤而内自省也

 

E.己所不欲,勿施于人                      F.学而时习之,不亦说乎

 

(二)阅读《行道树》(节选),完成11-14题。

 

当夜幕降临的时候,整个城市里都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成一列致敬。无论如何,我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接,我们就负责把光明迎来。

 

这时,或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气,这就是我们最自豪的时刻了。是的,或许所有的人早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

 

立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。

 

11.从选文你看出了行道树具有什么样高贵的品质? 

 

12.文末说:“我们是一列忧愁而又快乐的树”,“忧愁”与“快乐”相互矛盾吗?为什么?

 

13.选文运用了对比的写法,请你具体说说。

 

14.现实生活中有许许多多像行道树一样的人,请你选取一类人,用简短的语言向他们表达敬意。

 

三、拓展延伸

 

阅读《我们都能成为天使》,完成15-18题。

 

①我还是一名中学生的时候,发生了一件难忘的小事。

 

②那是一个星期五,我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔,他手中抱着一摞厚厚的书,我想:为什么要把所有书都带回家呢?他一定是个书呆子。这时,突然来了一大帮孩子,故意把他手中的书打翻在地,还有人在凯尔脚下使了个绊儿,他随即倒地。

 

③凯尔的眼镜飞了出去,他抬起头看了看,我从他眼中读出了痛苦,我的心随之一紧,然后朝他跑去。他趴在地上摸索着找眼镜。我把眼镜递到了他手上。他向我道谢,脸上浮现出了笑容,那是发自肺腑的感激的笑容。

 

④我得知,原来我们住的地方相距不远。于是,我们结伴回了家。我觉得他这个人还不错,就问他是否有兴趣周六一起去踢球,他欣然同意了。

 

⑤整个周末我们都混在一起,他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。

 

⑥ 此后,我和凯尔成了最好的朋友。

 

⑦多年后,凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。他在致辞中说:“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。我要借这个机会,感谢我最好的朋友。”

 

⑧接着,他开始讲我们认识的故事,我惊讶得睁大了眼睛。直到那天我才知道,多年前的那个周末,他原本是打算自杀的!他说自己已经整理好了学校的柜子,并把所有的书都抱回了家,这样,妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。说到这里,他看着坐在台下的我,脸上展现出笑容,他接着说:“然而,我很幸运,是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。”

 

⑨那一刻,我才真正理解了他的话:“永远不要低估你的行为能够产生的力量,你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。上天让我们每个人都面对一些生命,让我们以某种方式影响一些生命。”

 

⑩用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活,这样做永远都是值得的。当我们的翅膀折断,无力飞翔时,身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。

 

(作者:【阿根廷】何塞?罗德里格斯,摘自2008年第2期《读者》)

 

【心灵悟语】

 

“当我们的翅膀折断,无力飞翔时,身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使”文末的这句话给我们思想以启迪。当人身处逆境的时候,我们伸出的手能够带来温暖,带来信心,甚至可以改变一个人的命运。记住:我们都能成为天使。

 

15.简要概括是什么样的事情把凯尔从死亡的边缘拉了回来?

 

16.看完全文后,请你来回答第②段中划横线处所提出的疑问。

 

17.第③段中说“我从他眼中读出了痛苦”与“他向我道谢,脸上浮现出了笑容……”请你分别揣摩“痛苦”.“笑容”的深刻含义。                                                                                                              

 

18.第⑩段有何作用?你从这段话中受到什么启发?  

 

四、作文 (如时间允许,可附加作文)

 

19.作文评改。                     

 

白发

 

岁月,从黑发中流过,风,传播爱的信息,将黑发,一点点染白。

 

童年,梧桐树下,透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮,那头黑发很长很长站在风中,轻轻地微笑,望着不远处一跳一跳的短发,满是欢乐的笑声。

 

夜晚,在灯光下,长发在为短发缝着书包带,因为书很重,长发怕这书包不能承受,于是就在书包带上缝上了一点点爱。

 

早晨,短发背着这更加牢固的书包出发了,短发亲吻着长发,长发的发梢,触到短发的鼻尖,散发出清幽的香气。

 

傍晚,短发背着书包一蹿一蹿地回来了,长发在门边静静地等待,望着回家的短发露出一点微笑。

 

吃过晚饭,阳台上,长发为短发清洗着,短发顶着满头的泡泡,在阳台上嘻笑,长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉,用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛,然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下,被清洗后的短发,显得乌黑流亮,就像长发一样,却不及长发长,长发轻轻地摸着短发说:“孩子,会长长的,就像妈妈的一样。” 

 

长大后,短发离开了长发,长发为短发的书包缝补着,希望能承受更多的重量,而短发离开后,长发则是无尽的思念.担忧,时间一点点流逝着,长发不再乌黑光亮,可还是在静静等待,等待短发的归来。

 

梧桐树下,是长发等待,还有——落了一地的梧桐叶,短发长长了,回来看望长发,而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑,只是长发不再乌黑光亮。

 

傍晚,还是在阳台,只是短发变成了乌黑的长发,这次,由童年的短发为长发清洗,长发变得和泡沫一样,都是白色的,在月光下,长发显得出银白色的光泽。

 

风,轻轻地吹,扬起丝丝缕缕的白发,传递着一点一点的爱,让短发变得更长.更黑。    

 

请你自选一个角度简评短文的优点。

 

20.人生是多姿多彩的。第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次等候小鸟孵出来,第一次上网,第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快,但给你留下的印象一定是终生难忘的。

 

请你将题目“第一次       ”补充完整,写下你第一次难忘的经历和感受,注意写出真情实感,字数在600字以上。

 

七年级语文上册素养养成型评价试题(二)答案

 

第二单元

 

一、综合学习(44分)

 

1.(8分)zhuó  è  tuì duò   躏   奢 寥   猝

 

2.(8分)(1)绝处逢生(2)具体而微(3)获益匪浅 (4)心旷神怡

 

3.(4分)义无反顾 众志成城

 

4.(5分)B

 

5.(12分)(1)理想是灯 照亮夜行的路 (2)学而不思则罔 思而不学则殆 (3)有朋自远方来不亦乐乎

 

6.(1)(3分)“家父”主要是对别人称自己的父亲,按照具体语境应该称毛新宇的父亲毛岸青为“令尊”。(2)(2分)示例:躲猫猫 宅人 闪客 山寨等(3)册子1示例:对联集锦 对联大观等;册子2示例:咬文嚼字.语林啄木鸟.差错举隅等。(2分)

 

二、自主阅读(36分)

 

7.(4分)春秋 儒

 

8.(8分)(1)真诚.诚实 (2)同“汝”,你(3)旧知识 (4)凋谢

 

9.(6分)(1)几个人一同走路,其中必定有可以做我老师的人。(2)看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

 

10.(3分)(1)B F(2)C D (3)A E

 

11.(3分)无私奉献,甘愿牺牲

 

12.(3分)不矛盾。“忧愁”的是城市的污浊,损害着他人的健康;“快乐”的是自己能为城市制造新鲜空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明时能迎接太阳,迎来光明。

 

13.(4分)寂寞.孤独.苦熬的行道树与城市欢度夜生活的人们对比,突出了行道树的无私奉献.自我牺牲的精神。

 

14.(5分)开放性试题,语言简明生动,表达出敬意即可。

 

三、拓展延伸(15分)

 

15.(2分)我在凯尔绝望和绊倒摸索眼镜时,及时将眼镜递送给他,使他感受到爱心所产生的力量。

 

16.(3分)这样做,凯尔妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物

 

17.(5分)“痛苦”指的是那帮孩子不友好行为带给凯尔内心的极大伤害,这给本已经失去生活信心的凯尔无疑是雪上加霜。“笑容”指的是凯尔感受到我的爱心举动的愉悦以及来自内心的感激。

 

18.(5分)起画龙点睛(深化主题或升华主旨)的作用。启发示例一:在别人身处困境,需要帮助的时候,我们要用自己的快乐和爱心照亮他们的生活,帮助他们重拾生活的信心与勇气。示例二:不要低估爱心的力量,即使是一个小小的举动就可能改变一个人的命运。

 

四、作文: 19.(5分)

 

1.构思精妙,结构严谨。考生把母爱这一深沉的情感融于“头发”这一事物中,以童年时母亲的长发和自己的短发进行对比,突出母爱。长大后,自己回报母亲。全文以“长发”“短发”形象地比喻母亲和自己,很有创意。结构上按时间的顺序排列,结构紧凑而首尾照应。2.语言清新,情感质朴。本文没有华丽的辞藻,但平实的语言,却包含着考生对母亲真挚的爱。(只要答出一点即可)

 

按120分计算(附加作文)

 

一、(25分):1.4分 2.4分 3.2分 4.2分 5.6分 6.7分

 

二、(26分) 7.2分8.2分 9.4分10.3分 11.3分 12.3分 13.4分 14.5分

 

三、(14分)15.2分 16.3分 17.4分 18.5分

 

四、(50分+5分)19.5分20.评分标准同中考语文评分标准。

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